Neofobie: Pohled na strach z nového
Neofobie, někdy označovaná i jako cainotophobia či cainophobia, se definuje jako patologický, přetrvávající a iracionální strach z nových věcí, situací, míst nebo příležitostí. Od běžného […]
Den Země: návrat k přírodě jako návrat k sobě
„Země není dědictvím po našich předcích, ale půjčkou od našich dětí.“— indiánské přísloví Den Země, každoročně slavený 22. dubna, se stává výzvou i příležitostí. V […]
Svátky jara jako příležitost k růstu
„Příroda nespěchá, a přesto je všechno hotovo.“ – Lao-c’ Jaro je obdobím nového života. Pupeny raší, ptáci zpívají, děti odhazují rukavice a v jejich očích […]
Sezení ve tvaru „W“ u dětí
Sezení ve tvaru „W“, kdy dítě sedí s hýžděmi na zemi a nohama ohnutýma v kolenou směřujícími ven, je běžné u malých dětí. Tato poloha […]
Masopust: Tradice, svoboda a smysluplné aktivity pro děti
„Tradice nejsou uchováváním popela, ale předáváním ohně.“ – Gustav Mahler Masopust je časem radosti, tvořivosti a společného prožívání. V Montessori pedagogice se snažíme vnímat svátky […]
Jak připravit děti na digitální věk
Toto byl název přednášky, kterou pořádal Montessori Institut Prague v druhé půlce ledna. Přednášku vedla Indrė Vitkuvienė. Ráda bych s vámi sdílela zajímavé informace, jež […]
Učte učením, ne opravováním chyb
„Každý zákrok, který dítě vnímá jako ponižující nebo zbytečně kritizující, má dlouhodobě destruktivní vliv na jeho víru v sebe sama.“ – Jana Nováčková Například studie […]